Über uns
Das Heil- und Erziehungsinstitut für Seelenpflege-bedürftige Kinder Eckwälden e.V. ist eine über viele Jahrzehnte gewachsene Einrichtung der Jugend- und Eingliederungshilfe mit einer Schule am Heim am Fuße der schwäbischen Alb.
Grundlage der heilpädagogischen Arbeit ist die anthroposophische Menschenkunde Rudolf Steiners. Die Mitarbeiterschaft des Instituts besteht aus anthroposophisch aus- bzw. weitergebildeten Heilpädagogen, Lehrern, Sonderschullehrern, Heilerziehungspflegern, Erziehern und Sozialpädagogen. Weitere Kollegen sind im therapeutischen, sozialen und psychologischen Fachdienst, in der Verwaltung, der Gärtnerei, der Hausmeisterei, der Küche und der Hauswirtschaft tätig.
Im Heimbereich und in der Schule werden Kinder und Jugendliche mit Entwicklungsschwierigkeiten unterschiedlichster Art betreut.
Zum Heimbereich gehören vollstationäre Wohngruppen, zwei Tagesgruppen, die Soziale Gruppenarbeit und die heilpädagogische Einzelbetreuung in Kindergärten.
Die Schule am Heim ist ein Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit den Förderschwerpunkten Emotionale und Soziale Entwicklung (Bildungsgang Lernen) und Geistige Entwicklung (inklusive Berufsschulstufe). In ihr werden die Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen aus den Wohn- und Tagesgruppen und Schüler, die zu Hause wohnen, nach dem Waldorflehrplan unterrichtet.
0 bis 3 jährige Kinder können unsere inklusive Krippe besuchen, die neben der anthroposophischen Heilpädagogik und der Waldorfkindergartenpädagogik auf Grundlage der Kleinkindpädagogik nach Emmi Pickler arbeitet.
Entstehung der anthroposophischen Heilpädagogik
Es begann in den Jahren nach dem ersten Weltkrieg. Dr. Rudolf Steiner gründet, angeregt durch die Initiative Emil Molts, des Direktors der Waldorf-Astoria-Fabriken, die Freie Walddorfschule auf der Stuttgarter Uhlandshöhe; die biologisch-dynamische Wirtschaftsweise wird auf einigen Bauernhöfen erprobt; in den Laboren der Weleda werden medizinische Präparate durch anthroposophische Ärzte hergestellt und im Klinisch-therapeutischen Institut in Arlesheim bei Basel und auf dem Lauenstein in Jena finden sich Kinder ein, deren Entwicklung verzögert oder unvollständig ist.
Auf dem Rückweg von Breslau, wo Rudolf Steiner an Pfingsten des Jahres 1924 den „Landwirtschaftlichen Kurs“ gehalten hat, nach Dornach in der Schweiz, bitten ihn drei junge Männer (Albrecht Strohschein, Siegfried Pickert und Franz Löffler) um einen Zwischenhalt in ihrer Einrichtung, dem Lauenstein. Sie haben Fragen, die sich mit der Betreuung von Menschen mit unvollständiger Entwicklung befassen. Aufgrund dieses Besuches beginnt Rudolf Steiner im Juni am Tage nach Johanni vor einer kleinen Schar von Menschen in Dornach einen Vortragszyklus bestehend aus zwölf Reden, in denen er grundlegende Ausführungen zum Verständnis und zur Behandlung seelenpflege-bedürftiger Kinder und Jugendlicher macht. Er gibt menschenkundliche Hinweise und stellt dar, wie sich Pädagogen auf ihre Erziehungsaufgabe vorbereiten können. Im klinisch-therapeutischen Institut in Arlesheim zeigt er anhand der Schicksale einiger Kinder auf, unter welchen Gesichtspunkten sie in ihrer Entwicklung gefördert und geheilt werden können.
Dieser „Heilpädagogische Kurs“, wie der Vortragszyklus sehr bald genannt wird, bildet die Grundlage der anthroposophischen Heilpädagogik. Nach 1924 wurden eine Reihe von Heil-und Erziehungsinstituten für Seelenpflege-bedürftige Kinder in ganz Deutschland und in den europäischen Ländern gegründet. Die anthroposophisch-heilpädagogische Bewegung umspannt heute die ganze Welt.
Dr. Franz Michael Geraths (31.05.1901 – 24.07.1966), der Gründer des Heil-und Erziehungsinstituts Eckwälden machte sich bereits Ende der 1920er Jahre mit den Grundzügen dieser Heilpädagogik bekannt.
Sie wurden zur Grundlage seiner segensreichen Arbeit.
Qualitätsentwicklung mit Wege zur Qualität
Das Institut Eckwälden arbeitet mit dem Qualitätsentwicklungsverfahren Wege zur Qualität (WzQ). WzQ ist ein ganzheitliches und prozessorientiertes Verfahren, das für Organisationen entwickelt wurde, in denen Menschen für Menschen tätig sind. Es geht um die Frage, wie Zusammenarbeit so gestaltet werden kann, dass sich alle Beteiligten mit ihren Kompetenzen und Ressourcen für die gemeinsame Aufgabe einbringen und diese weiterentwickeln können.
WzQ versteht pädagogische, heilpädagogische, sozialtherapeutische und therapeutische Arbeit als Beziehungsdienstleistung. Die Qualität dieser Arbeit entsteht wesentlich durch die Begegnung zwischen Menschen und durch die gemeinsame Gestaltung der Arbeitsprozesse. Regelungen und Standards können dabei Orientierung geben, die notwendige individuelle Gestaltung der Arbeit mit Menschen jedoch nicht ersetzen. Deshalb verbindet WzQ Qualitätsentwicklung mit gemeinsamer Reflexion, Lernen aus Erfahrungen und der kontinuierlichen Weiterentwicklung der Zusammenarbeit.
Grundlage unserer Qualitätsentwicklung im Institut Eckwälden sind unser Leitbild, unsere Konzeptionen und die Aufgabenbeschreibungen der einzelnen Bereiche. Die Verantwortung für die Umsetzung von Wege zur Qualität trägt der Institutsrat (Vorstand). Unterstützt wird er dabei durch die bereichsübergreifende Impulsgruppe. In ihr sind Mitarbeitende aus allen fünf Bereichen des Instituts vertreten.
Die Impulsgruppe begleitet die Umsetzung von WzQ, fördert den Austausch innerhalb der Aufgabengemeinschaft, unterstützt die Weitergabe und Vertiefung der Verfahrenskenntnisse und wirkt an Reflexions-, Evaluations- und Entwicklungsprozessen mit. Sie trifft sich etwa acht Mal im Jahr ganztägig und wird dabei durch einen externen Berater der Stiftung Wege zur Qualität begleitet.
Regelmäßige Klausuren sowie interne und externe Audits sind Bestandteile unserer Qualitätsentwicklung. Sie helfen dabei, Entwicklungsprozesse wahrzunehmen, die gemeinsame Arbeit zu reflektieren und die Qualität unserer Leistungen kontinuierlich weiterzuentwickeln.
Zum anderen haben das Institut Eckwälden und der örtlich zuständige Träger der Jugendhilfe eine Vereinbarung zur Qualitätssicherung und -entwicklung vereinbart.
www.wegezurqualitaet.info
Wir sind in folgenden Verbänden Mitglied:
Der Paritätische Wohlfahrtsverband
Anthropoi BundesverbandAnthropoi Landesverband Baden-Württemberg
Verband Sonderpädagogik
Verband deutscher Privatschulen
LAG SBBZ ESENT